• El claustro, órgano propio de participación de los maestros en el centro, tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, decidir e informar sobre todos los aspectos docentes del mismo.
• El claustro será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicios en el centro.

• El claustro se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el director o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Será preceptiva, además, una sesión de claustro al principio del curso y otra al final del mismo.
• La asistencia a las sesiones del claustro es obligada para todos los miembros.

El Claustro de profesores tendrá las siguientes competencias:

a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual.

b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.

c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.

e) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director en los términos establecidos por la presente Ley.

f) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.

g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.

h) Informar las normas de organización y funcionamiento del centro.

i) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.

j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa o por las respectivas normas de organización y funcionamiento.

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

ASUMIDA POR EL CLAUSTRO DESDE EL CURSO 2009/2010

COMPONENTES

COMPETENCIAS

• Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de los Proyectos Curriculares de Etapa.
  
• Supervisar su elaboración y supervisión.
  
• Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del Plan de Acción Tutorial.
  
• Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas a los alumnos con necesidades educativas especiales.
  
• Proponer al Claustro los Proyectos Curriculares de Etapa para su aprobación.
  
• Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los Proyectos Curriculares de Etapa.
  
• Proponer al Claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación, de acuerdo con la Jefatura de Estudios.
  
• Proponer al Claustro de Profesores el plan para evaluar el Proyecto Curricular de cada Etapa, los aspectos docentes del Proyecto Educativo y la Programación General Anual, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.
  
• Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del centro.
  

EQUIPOS DE CICLO

COMPONENTES

COMPETENCIAS

• Los Equipos de Ciclo agrupan a todos los maestros que imparten docencia en el Centro. Son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar, bajo la supervisión del Jefe de Estudios, las enseñanzas propias del ciclo.
• Desde el curso 2009/2010 las tareas de coordinación de ciclo son asumidas por la Jefatura de Estudios.
  

• Formular propuestas al Equipo Directivo y al Claustro relativas a la elaboración del Proyecto Educativo y de la Programación General Anual.
• Formular propuestas a la Comisión de Coordinación Pedagógica relativas a la elaboración de los Proyectos Curriculares de Etapa.
• Mantener actualizada la metodología didáctica.
• Organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares.